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来自:临沂继续教育中心 发布日期:2017-5-8 浏览统计:445
一、物理教学方法的现状

大学物理与我们高中的物理有着很大的不同,在之前我们所学习的物理是反复的去讲一个问题,只要这个问题会了考试就没有问题。但大学的物理是一个知识点极其冗杂、信息量特别大的一门学科,如果单纯的靠以前死记硬背的方法,是不会取得良好的成绩的,大学物理主要考验的是学生的总结归纳能力,锻炼学生的自主学习。而学习方法还停留在高中阶段,那么在学习物理的过程中就会出现很多的问题,没有及时解决,问题就会如滚雪球一样越滚越大。

二、物理在教学过程中存在的一些问题

所有经历过大学的人都说大学是人这一生之中最轻松的几年,每天的课程安排都比较宽松,而留给物理这一门学科的课时也是少之又少,因此老师在教学过程中不能做到每位同学都提问到,老师只能利用有限的时间将所有的知识点全部讲给学生,整节课没有和同学沟通和交流的机会,严重影响了学生对物理的兴趣,增加了对物理的抵触心理。

三、如何根据目前大学物理教学方法的现状进行改进

大学物理的教学方法的改进应放到日程中来,因此为了更好地完善大学物理的教学方法,在教学过程中总结出以下方法:

3.1提高大学生对物理的兴趣

首先要让学生知道学习物理的具体意义在哪里,通过生动的教学方法和方式,将课堂上所要讲的内容呈现出来。我们在日常生活中也常常会发现只有对某一样东西产生兴趣了,才会更认真地去想把它学会,因此,兴趣在工作学习中占有很重要的位置,在物理课堂上老师可以根据今天所讲的内容,用实例来讲出来,这将会大大提升学生对物理的兴趣,从而使学生有自主学习的能力。

3.2老师应引导学生掌握正确的学习方法

根据在各个高校的走访调查我们应让学生理解地去记某一个知识点,只有理解地记住了,才能更灵活地应用于任何一个大框架上。还有一个最重要的问题就是,老师要利用有效的时间来和同学进行沟通和交流。并在课后安排适当的小实验,慢慢培养学生的自主学习能力。养成了好的学习方法,对以后的学习也有很大帮助。

3.3改变在物理教学中死板的教学手段

老师作为传授知识的主体,其所使用的教学方法和手段很重要,这两个是学生直接接触到的东西。在新的教育改革中,教育部提出要转换原有的教学手法,应利用的现代科技的教学技术和设施,在轻松的环境中学到知识,并将其充分吸收。目前高等教育中的教学方法主要是以下几种方法。

3.3.1讲授法

这个方法在高等教育中最常见且最常用的一种教学方法,主要是以老师为主体,将知识点通过语言来传授给学生。但在应用此教学方法时应充分发挥老师的主动地位,调动同学们的积极性,提高讲课的效率。还应注意,在此种教学方法中老师要培养学生的判断及思维能力。

3.3.2实验法

实验法是教学方法中理论与实践相结合的一种教学方法,让学生自主观察实验变化得出结果,从而获得知识的一种有效途径。

3.3.3讨论法

在现在的高等教育教学中一场大型的讨论会的开展是困难的,因此讨论法在教学方法中一直占领着比较主要的位置。讨论法不仅可以考验学生对知识的掌握能力,还能锻炼学生的沟通表达能力。

四、总结

我们在大环境下要充分考虑我国的国情和教育水平,对大学物理教学方法不断的改进和完善。通过调查得出以上方法对学生学好大学物理有很大的帮助,对教师在进行授课时也起到了指导作用,只要我们对未来的教育前景充满希望,在不断地摸索中一定会大大提升物理的教学质量。
 
 
 
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